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数量与结构

作者:    信息来源:佚名    发布时间: 2018-06-06

 

学院领导慎重的对教师队伍现状进行了分析,对教师队伍的专业结构、年龄结构、学历结构、职称结构提出优化目标,并制定相应的措施来实现这一目标。

1.中国少数民族语言文学专业师资队伍

学历结构:14名(含1名外教)教师中博士研究生5人,硕士研究生5人,大学本科学历的有4人,硕士以上学位人数比例为71.4%,大学本科占比例为28.6%。

职称结构:14名教师中教授4人,副教授4人,讲师4人,助教 2人。高级职称的人数比例为57%。

年龄结构:14名教师中45-60岁有8人,30-45岁有6人。

学缘结构:外校(境内)毕业教师13人(100%),境外毕业教师1人。

2.社会学(民俗学方向)专业师资队伍

  学历结构:5名教师中博士研究生1人,硕士研究生4人,硕士以上学位人数比例为100%。

职称结构:5名教师中教授1人,讲师4人。正高级职称的人数比例为20%。

年龄结构:5名教师中35-45岁有3人,30-35岁有2人。

学缘结构:外校(境内)毕业教师5人(100%)。

3.秘书学(蒙)专业师资队伍

  学历结构:4名教师中硕士研究生2人,硕士以上学位人数比例为50%。

职称结构:4名教师中教授1人,讲师2人,助教1人。正高级职称的人数比例为25%。

年龄结构:4名教师中45-60岁有2人,35-45岁有1人,35岁以下1人。

学缘结构:外校(境内)毕业教师4人(80%)。